EXPERIENCE e FOCUS EXPERIENCE

1. EXPERIENCE

PREVENZIONE ALLE DIPENDENZE e AI COMPORTAMENTI A RISCHIO

OBIETTIVI del progetto EXPERIENCE:

Sviluppare competenze ed abilità di vita negli adolescenti riguardo al riconoscimento ed alla gestione dei propri stati emotivi e la soluzione di situazioni problematiche, ed in particolare situazioni di disagio giovanile, nonché favorire l’acquisizione di queste competenze attraverso percorsi esperienziali che simulano situazioni di rischio da gestire in totale sicurezza;
Sviluppare competenze per i genitori e altre figure di riferimento per i ragazzi, nell’intercettazione e gestione di comportamenti a rischio o situazioni critiche di disagio sociale per i ragazzi;
Promuovere una sinergia positiva transgenerazionale tra adolescenti e adulti, requisito fondamentale per sviluppare rapporti empatici tra genitori e figli o tra personale scolastico e studenti, quali fattori protettivi per potenziali comportamenti a rischio di addiction;
Valutare l’efficacia dell’intervento di promozione alla salute, sia con riferimento al target degli studenti sia al target degli adulti, genitori e figure di riferimento;

DESTINATARI del progetto EXPERIENCE:

Studenti delle scuole secondarie di primo e secondo grado
Genitori
Docenti/figure educative

AZIONI del progetto EXPERIENCE:

Modulo life skills ragazzi /Competenze genitoriali
Modulo gestione del rischio ragazzi con l'arrampicata libera in palestra/ genitori
Modulo di gestione del rischio intergenerazionale genitori-ragazzi con arrampicata libera o rafting
Valutazione in entrata e termine del percorso EXPLORA RICERCA E ANALISI STATISTICA

AZIONI in dettaglio

AZIONI programma

Experience 2021-2022

2. FOCUS EXPERIENCE

PREVENZIONE a DISPERSIONE SCOLASTICA e DISAGIO SCOLASTICO

PREMESSA:

Disagio scolastico

All'interno della condizione di disagio giovanile, inteso in senso lato, emerge quindi quella di disagio scolastico definito come "uno stato emotivo non correlato significativamente a disturbi di tipo psicopatologico, linguistico o cognitivo, ma che si manifesta attraverso una serie di comportamenti di rifiuto delle attività scolastiche, tali da impedire l!utilizzo delle proprie capacità cognitive, affettive relazionali”. Tale comportamenti disfunzionali appaiono sotto diverse forme quali scarsa partecipazione, disattenzione, comportamenti prevalenti di rifiuto e di disturbo, cattivo rapporto con i compagni, ma anche assoluta carenza di spirito critico. Queste manifestazioni impediscono all'allievo di vivere proficuamente le attività di classe, di apprendere con successo e di utilizzare al massimo le proprie capacità cognitive, affettive e relazionali.

Molteplici sono le forme attraverso le quali si manifesta il disagio scolastico. Come sostenuto "la letteratura scientifica ha dimostrato che il disagio scolastico non è immediatamente sinonimo di insuccesso scolastico, anche se in alcuni casi si può sviluppare una stretta relazione fra questi due fenomeni. Malessere psicologico nei confronti della propria esperienza formativa , riuscita scolastica problematica, bocciatura, abbandono, rappresentano spesso diversi anelli concentrici di una spirale progressiva”.Varie quindi sono le manifestazioni che possono giungere fino al "drop-out”.

AZIONI del progetto FOCUS EXPERIENCE:

COUNSELING in risposta ai percorsi mentoring e orientamento a contrasto dell’abbandono scolastico e ai percorsi di potenziamento delle competenze di base a contatto di fragilità disciplinari negli studenti. Anche counseling con piccoli gruppi di genitori dove verrà visto come necessario
FOCUS EXPERIENCE percorsi formativi laboratoriali extracurriculari per gruppi di studenti con fragilità disciplinari e o di abbandono scolastico per lavorare su Life skills di base e motivazionali in modo esperienziale e tese a chiarificare forme di progettazione individuale.
VALUTAZIONE in entrata e a termine del percorso EXPLORA RICERCA E ANALISI STATISTICA